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１９０３年から１９０８年、ウィーン工芸美術学校でカール・オットー・チェシュカ、ルドルフ・フォン・ラリッシュおよびベルトルト・レフラーに師事。１９０６年、木版画作品２点を発表（寓話「悲しい一小節」と動物絵本）。１９０７年、マグデブルク工芸美術学校に赴任。１９０７年、ウィーン工房のためにさまざまな仕事をする。漫画新聞「ケーニッヒスゾーン（王子）」を発行、キャバレー・フレーダーマウスのためのポスター、葉書をデザイン、室内装飾も手掛ける。「ユンク・ヴィーン」においても、ポスター「大園遊会」児童書「パン屋フランツル」などの仕事を行う。１９０８年、クンストシャウに参加。１９０９年、ハンブルク工芸美術学校に赴任。アントン・クリンクと知り合う。ディ・フレッヒェ第２号に作品を発表。１９０９年から１９１３年、美術工業博物館の工芸展に出品。１９１１年、オスカー・ディートリッヒ商会のために銀細工をデザイン。１９１３〜２２年、フランクフルト工芸美術学校で版画を教える。１９１７年から１９３３年、フランクフルトおよびダルムシュタット、１９２０年、｢新しい舞台｣に作品を発表。１９２３年から１９４４年、自由応用美術学校で、１９４６年から１９５０年、再開したフランクフルトのシュテーデル学校で教える。

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パピエ・コレとは？【 美術用語 】

貼り紙のことで、装飾紙の切片を画面に貼付する技法。分析的キュビスムから総合的キュビスムに移行し始めた1911,12年頃、ピカソやブラックが用い始めた。キュビスムが分析的段階に至って抽象的な線の要素に解体した画面に現実感と日常性を回復させるため、新聞紙、切符、模様紙、レッテル、さらに羽毛、砂、針金などを貼りつけ、新しい造形効果と物体感を導入した。２０世紀絵画におけるオブジェの意識の形成過程にとって重要な契機をなした技法である。のちにダダやシュルレアリスムのコラージュに発展した。コラージュは、貼りつけることを意味し、マックス・エルンストをはじめとするシュルレアリスムの作家たちが１９２０年代からよく利用した。本来相応関係のない別々のさまざまな「もの」を、最初の目的とはまったく別のやり方で結びつけ、異様な美やユーモアやロマネスク的な領域を絵画に導入した。現実の多様性を画面にとり込むための有力な手段のひとつである。

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