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１９０３年から１９０８年、ウィーン工芸美術学校でカール・オットー・チェシュカ、ルドルフ・フォン・ラリッシュおよびベルトルト・レフラーに師事。１９０６年、木版画作品２点を発表（寓話「悲しい一小節」と動物絵本）。１９０７年、マグデブルク工芸美術学校に赴任。１９０７年、ウィーン工房のためにさまざまな仕事をする。漫画新聞「ケーニッヒスゾーン（王子）」を発行、キャバレー・フレーダーマウスのためのポスター、葉書をデザイン、室内装飾も手掛ける。「ユンク・ヴィーン」においても、ポスター「大園遊会」児童書「パン屋フランツル」などの仕事を行う。１９０８年、クンストシャウに参加。１９０９年、ハンブルク工芸美術学校に赴任。アントン・クリンクと知り合う。ディ・フレッヒェ第２号に作品を発表。１９０９年から１９１３年、美術工業博物館の工芸展に出品。１９１１年、オスカー・ディートリッヒ商会のために銀細工をデザイン。１９１３〜２２年、フランクフルト工芸美術学校で版画を教える。１９１７年から１９３３年、フランクフルトおよびダルムシュタット、１９２０年、｢新しい舞台｣に作品を発表。１９２３年から１９４４年、自由応用美術学校で、１９４６年から１９５０年、再開したフランクフルトのシュテーデル学校で教える。

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抽象とは？【 美術用語 】

語源はラテン語のアブストラヘレ。対象の構成要素のうち、或るものを他から切り離して、ひき出すこと。絵画や彫刻においても、対象の本質的要素を選び出して描写する点において、多かれ少なかれ抽象の作用が含まれるが、美術上この概念が特別な意義を持つようになったのは、１９０８年にヴォーリンガーが「抽象と感情移入」において、芸術の根本衝動のひとつとして抽象衝動をあげ、これによって原始民族や東方の諸民族の非抽写的な美術を正当に評価しようとしたことと、１９１０年にカンディンスキーが、初めて対象的事物を描かない絵画を発表し、１９１２年には「芸術における精神的なもの」において絵画への道のひとつの極として純粋抽象を論じたことに始まる。これ以降、外的対象的世界を描写しない作品が次々と現われ、非具象（ノン・フィギュラティフ）、絶対、非対象、非再現などと呼ばれたが、最も一般的な呼称として抽象が普及した。また、抽象の出現により、それに対抗して再現的な表現を総括するために具象の概念が使われるようになった。

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